Setiap anak unik dan memiliki tingkat perkembangan individu. Bagan ini mewakili, rata-rata, usia di mana kebanyakan anak akan mencapai keterampilan dalam mendengar, memahami, dan berbicara.
Anak-anak biasanya tidak menguasai semua item dalam kategori sampai mereka mencapai usia atas di setiap rentang usia. Hanya karena anak Anda tidak mencapai satu keterampilan pun dalam suatu rentang usia tidak berarti anak Anda memiliki kelainan. Namun, jika Anda telah menjawab tidak untuk sebagian besar item dalam rentang usia, dapatkan saran dari ahli patologi bahasa atau audiologi bersertifikasi.
Tahap Perkembangan Mendengar dan Berbicara
| Usia | Pendengaran dan Pemahaman | Bicara |
| Lahir-3 Bulan | – Kaget dengan suara keras. – Diam atau tersenyum saat diajak bicara. – Mengenali suara Anda dan menenangkan jika anak menangis. – Meningkatkan atau menurunkan perilaku mengisap sebagai respon terhadap suara. | – Membuat suara yang ia suka (mengoceh). – Menangis secara berbeda dengan kebutuhan berbeda. – Tersenyum saat melihat Anda. |
| 4-6 Bulan | – Menggerakkan mata ke arah suara. – Menganggapi perubahan nada suara Anda. – Memperhatikan mainan yang mengeluarkan suara. – Memperhatikan musik. | – Suara ocehan lebih mirip ucapan dengan banyak suara berbeda, termasuk p, b dan m. – Tertawa kecil dan tertawa. – Menyuarakan kegembiraan dan ketidaksenangan. – Membuat suara gemercik saat ditinggalkan sendiri dan saat bermain dengan Anda. |
| 7-12 Bulan | – Senang bermain seperti ciluk ba dan tepuk-kue – Berbalik dan melihat ke arah suara. – Mendengarkan saat diajak bicara. – Mengenali kata-kata untuk item umum seperti “gelas”, “sepatu”, “jus”, “buku”. – Mulai menanggapi permintaan (“kemarilah”, “ingin lebih banyak?”). | – Mengoceh memiliki kelompok suara yang panjang dan pendek seperti “tata upup bibibibi”. – Membuat suara untuk mendapatkan perhatian. – Menggunakan gerak tubuh untuk berkomunikasi (melambai, memegang tangan untuk diangkat). – Meniru suara ucapan yang berbeda. – Memiliki 1 atau 2 kata diusia pertamanya (hai, dada, mama), meskipun semua suara mungkin tidak jelas. |
| 1-2 Tahun | – Menunjuk ke beberapa bagian tubuh saat ditanya. – Mengikuti satu arah dan memahami pertanyaan sederhana (dimana sepatu kamu?). – Dengarkan cerita, lagu, dan sajak sederhana. – Menunjuk ke gambar di buku saat Anda menyebut nama di gambar tersebut. | – Mengatakan lebih banyak kata setiap bulannya. – Menggunakan beberapa pertanyaan 1-2 kata (dimana kucing?, apa itu?). – Menyatukan 2 kata (buku ibu, kue lagi). – Menggunakan banyak bunyi konsonan yang berbeda di awal kata. |
| 2-3 Tahun | – Memahami perbedaan arti (besar-kecil, cepat-lambat, atas-bawah). – Mengikuti dua permintaan (“ambil bukunya dan letakkan di atas meja”). – Mendengarkan dan menikmati cerita untuk waktu yang lebih lama. | – Memiliki kata untuk hampir semua hal. – Menggunakan 2-3 kata untuk membicarakan dan menanyakan sesuatu. – Menggunakan suara k, g, f, t, d, dan n. – Berbicara hal yang sudah dipahami oleh orang terdekat. – Seringkali meminta atau mengarahkan perhatian ke objek dengan menamainya. |
| 3-4 Tahun | – Mendengar Anda saat Anda menelpon dari ruangan lain. – Mendengarkan televisi atau radio pada tingkat kenyaringan yang sama dengan anggota keluarga lainnya. – Jawaban sederhana dari pertanyaan “siapa?,” “apa?,” “dimana?,” “kenapa?”. | – Membicarakan tentang kegiatan di sekolah atau di rumah teman. – Orang selain keluarga biasanya sudah memahami ucapan anak. – Menggunakan banyak kalimat yang memiliki 4 kata atau lebih. – Biasanya berbicara dengan mudah tanpa mengulang suku kata atau kata. |
| 4-5 Tahun | – Memperhatikan cerita pendek dan menjawab pertanyaan sederhana. – Memahami kata-kata yang melibatkan urutan (pertama, berikutnya, terakhir) dan waktu (kemarin, hari ini, besok). – Mendengar dan memahmi sebagian besar perkataan di rumah dan di sekolah. | – Menggunakan kalimat yang memberikan banyak detail. – Berbicara tentang topik yang sesuai. – Berkomunikasi dengan mudah dengan anak-anak dan orang dewasa lainnya. – Mengatakan sebagian besar suara dengan benar kecuali beberapa seperti l, s, r, v, z, j, ch, sh, th. – Mengatakan kata-kata yang berirama. – Menyebutkan beberapa huruf dan angka. – Menggunakan tata bahasa yang sama dengan keluarga lainnya. |
Tips Komunikasi
- Bicaralah secara alami dengan anak Anda dan gunakan banyak kata yang berbeda. Bicarakan tentang apa yang dilakukan anak Anda dan apa yang dilihat anak Anda.
- Luangkan waktu untuk mendengarkan anak Anda. Tanggapi apa yang dikatakan sehingga anak Anda tahu bahwa Anda telah mendengarkan.
- Bacakan untuk anak Anda sesering mungkin dan mulailah sejak dini.
- Terimalah beberapa kesalahan bicara saat anak Anda berkembang. Jangan minta anak Anda untuk memperlambat atau mengulang.
- Periksakan pendengaran anak Anda jika Anda merasa harus mengulang atau harus berbicara keras untuk menarik perhatian anak Anda.
- Cari bantuan profesional dari audiolog atau ahli patologi wicara-bahasa bersertifikat jika Anda khawatir dengan perkembangan komunikasi anak Anda. Jangan menunggu untuk mendapatkan bantuan untuk anak Anda jika Anda mencurigai ada masalah. Anda dan anggota keluarga Anda tahu lebih banyak tentang anak Anda daripada orang lain.
- Identifikasi dan pengobatan dini gangguan pendengaran, bicara, dan bahasa dapat mencegah masalah dengan perilaku , pembelajaran, membaca, dan interaksi sosial.
- Jika anak Anda dibesarkan di rumah dwibahasa, gunakan kosakata dari kedua bahasa tersebut dalam interaksi sehari-hari.
- Lihat Beyond Baby Talk oleh Apel dan Masterson dan Talking on the Go oleh Dougherty dan Paul untuk lebih banyak tip komunikasi guna merangsang kemampuan berbicara dan bahasa yang baik.
Dapatkan Bantuan Untuk Membantu Anak Anda Mendengar dan Berbicara
Jika menurut Anda anak Anda mungkin memiliki masalah bicara, bahasa, atau pendengaran, Anda dapat menghubungi profesional bersertifikat:
- Ahli Audiologi
Mengkhususkan dalam pencegahan, diagnosis, identifikasi, dan perawatan non-medis individu dengan gangguan pendengaran dan keseimbangan.
- Ahli patologi bahasa wicara
Membantu orang mengembangkan kemampuan komunikasinya serta menangani gangguan bicara, bahasa, menelan, dan suara. Layanan mereka meliputi pencegahan, identifikasi, evaluasi, diagnosis, pengobatan, dan rehabilitasi.
Anda dapat menghubungi pusat alat bantu dengar terdekat dari domisili Anda, untuk kebutuhan buah hati Anda. Pastikan terapis yang tepat dan terpercaya yang memperoleh Sertifikat Kompetensi Klinis. ahli patologi bahasa wicara dan audiolog memberikan layanan profesional dalam berbagai jenis fasilitas seperti:
- sekolah negeri dan swasta
- rumah sakit
- pusat rehabilitasi
- fasilitas asuhan keperawatan
- klinik komunitas
- industri
- perguruan tinggi dan universitas
- praktik pribadi
- departemen kesehatan negara bagian dan lokal
- lembaga pemerintah negara bagian dan federal
