Program Pendengaran di beberapa pusat alat bantu dengar menawarkan banyak layanan atau cara melatih bicara anak tunarungu untuk memenuhi kebutuhan individu anak tersebut dan keluarga Anda. Layanan didasarkan pada pilihan Anda.
Jenis-jenis Perawatan
Terapi Mendengarkan dan Bahasa Lisan (“Terapi Auditory-Verbal”)
Cara perawatan ini membantu anak Anda untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan agar dapat melatih bicara anak tunarungu. Ketika anak-anak dapat memproses apa yang mereka dengar, mereka dapat belajar berbicara dengan jelas.
Tujuan terapi Mendengarkan dan Bahasa Lisan:
- Diagnosis dini gangguan pendengaran; pengobatan dimulai sejak usia 3 bulan
- Penggunaan perangkat pendengaran secara penuh waktu
- Terapi wicara satu lawan satu untuk memenuhi kebutuhan anak Anda
- Orang tua dan pengasuh berpartisipasi dalam perawatan
- Bahasa isyarat dan metode intervensi visual lainnya tidak digunakan
- Alat bantu dengar dan implan koklea adalah penghubung anak dengan dunia yang bisa mendengar
- Anak-anak mungkin berada di kelas reguler dengan teman sekelas yang bisa mendengar dan berbicara
- Anak-anak belajar kemandirian dan advokasi diri
- Mendengar adalah bagian dari kepribadian anak.
Prinsip – prinsip Terapi Auditory-Verbal LSLS dan Prinsip-prinsip Pendidikan Auditory-Verbal LSLS diikuti dalam pendekatan intervensi ini.
Terapi Bicara Auditory-Oral atau Auditory-Based
Membuat sebagian besar dari rencana Auditory-Verbal untuk mengoptimalkan pengembangan mendengarkan tetapi juga termasuk membaca bibir.
Tujuan terapi berbasis pendengaran meliputi:
- Penggunaan perangkat dengar secara penuh
- Ahli patologi wicara dapat menekankan membaca bibir dan isyarat visual dengan “menonton” untuk belajar bahasa
- Bahasa isyarat tidak digunakan
- Harapannya adalah untuk menutup kesenjangan antara usia aktual dan kinerja anak
- Anak didesak untuk mengembangkan keterampilan lisan sehingga dia dapat berfungsi dalam komunitas pendengaran.
- Diagnosis dan intervensi dini sangat penting untuk metode ini
- Keluarga berpartisipasi dalam sesi terapi wicara.
- Anak Anda sering menghadiri program pendidikan lisan khusus untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran atau pengaturan pendidikan umum.
Terapi Wicara Komunikasi Total
Melatih bicara anak tunarungu dengan cara kombinasi tanda dan komunikasi lisan.
Tujuan terapi bicara Total Communication meliputi:
- Dorong penggunaan teknologi pendengaran secara penuh waktu
- Ahli patologi bicara mendukung bahasa anak, mendengarkan, dan pengembangan bicara melalui penggunaan simbol gambar pada perangkat seperti iPad , serta bahasa isyarat, isyarat visual, dan input lisan
- Gunakan segala cara untuk berkomunikasi dengan anak yang mengalami gangguan pendengaran
- Paparan bahasa isyarat, gerakan alami, dan bacaan pidato
- Setidaknya satu, tetapi lebih disukai semua anggota keluarga harus belajar bahasa isyarat untuk berkomunikasi sepenuhnya dengan seorang anak menggunakan sistem ini.
- Orang tua harus selalu masuk saat berbicara
Cara Memilih Opsi Komunikasi:
- Keluarga sering memilih opsi komunikasi berdasarkan kebutuhan anak mereka dan dinamika keluarga mereka.
- Profesional dapat membimbing dan melatih keluarga berdasarkan faktor-faktor berikut:
- Usia saat diagnosis: usia ketika layanan terapi dimulai
- Anatomi koklea
- Apakah anak memiliki kelainan perkembangan lainnya atau keterlambatan
- Apakah anak memiliki kemampuan untuk menggunakan teknologi pendengarannya sepanjang waktu?
- Apa rencana keluarga untuk lingkungan pendidikan: kebutuhan segera dan jangka panjang dipertimbangkan
- Apa kemampuan keluarga untuk menggunakan metode komunikasi yang diinginkan?
- Apakah keluarga memiliki sumber daya dan dukungan yang sesuai?
- Apa tujuan keluarga untuk anak mereka: tujuan jangka panjang dan pendek dipertimbangkan
Perawatan Bicara
- Terapi wicara biasanya dimulai setelah anak telah dilengkapi dengan teknologi pendengaran yang tepat
- Sesi perawatan wicara yang mengalami gangguan pendengaran biasanya berlangsung 1 jam
- Anak Anda harus tiba dengan teknologi pendengarannya dan dalam kondisi kerja yang baik.
- Anak Anda akan dijadwalkan dengan terapis berdasarkan kemampuannya untuk berkomunikasi.
- Pengasuh utama harus duduk selama sesi dan bergabung sebagai dipandu oleh ahli patologi bicara.
- Ahli patologi wicara akan memberikan tujuan dan target anak Anda untuk dikerjakan di rumah.
- Selama sesi pengasuh harus mencatat untuk mengetahui apa yang harus dikerjakan untuk minggu berikutnya. Tercantumnya tujuan ke pengaturan rumah sangat penting untuk kemajuan anak Anda.
- Rencana pelajaran adalah. dibuat untuk tingkat dan kebutuhan individu anak Anda.
- Anda akan tahu bagaimana kinerja anak Anda selama setiap sesi.
- Tujuan diciptakan untuk mengatasi perkembangan bicara, bahasa, mendengarkan, kognitif, dan literasi anak Anda
- Bahan sering disediakan untuk latihan di rumah dan carry-over
