Apa itu gangguan pendengaran ringan?
Gangguan pendengaran ditentukan oleh suara paling lembut yang dapat didengar seseorang dalam desibel. Pada orang dewasa, gangguan pendengaran ringan terjadi ketika suara paling lembut yang dapat didengar seseorang rata-rata turun antara 26 dan 40 desibel. Pada anak-anak, gangguan pendengaran ringan terjadi antara 16 dan 40 desibel.
Apa itu gangguan pendengaran unilateral?
Gangguan pendengaran unilateral terjadi ketika satu telinga dapat mendengar dalam kisaran pendengaran normal, sedangkan telinga kontralateral memiliki beberapa derajat gangguan pendengaran.
Apa saja masalah yang mungkin dialami oleh anak-anak dengan gangguan pendengaran ringan atau gangguan pendengaran unilateral?
1. Tidak dapat mendengar dengan baik
Suara tidak dapat terdengar dengan baik dari telinga yang mengalami/mengalami gangguan pendengaran. Ini mungkin tampak jelas, tetapi penting untuk diingat ketika berbicara dengan seorang anak, terutama jika mereka mengalami gangguan pendengaran unilateral. Penting juga untuk memikirkan tempat duduk di kelas. Pengaturan tempat duduk yang tepat dapat membuat perbedaan besar dalam kemampuan mendengar dan belajar anak. Tempat duduk preferensial tidak selalu berarti duduk di depan kelas, dan ini bervariasi tergantung kelasnya. Umumnya untuk gangguan pendengaran unilateral, telinga pendengaran yang normal harus paling dekat dengan guru dan terjauh dari sumber kebisingan potensial misalnya lorong, jendela, kipas angin dan peralatan lainnya.
2. Suara dan ucapan harus lebih keras
Gangguan pendengaran membuat lebih sulit untuk mendengarkan untuk waktu yang lama. Anak-anak mungkin menjadi mudah lelah karena harus fokus pada pendengaran daripada menggunakan sumber daya dan perhatian itu untuk fokus pada pembelajaran dan perkembangan. Pertimbangkan perawatan yang tepat dengan amplifikasi seperti alat bantu dengar di satu atau kedua telinga atau penggunaan sistem amplifikasi pribadi saat di sekolah.
3. Mungkin sulit untuk mendengar ucapan ketika ada kebisingan latar belakang
Hal ini berlaku untuk gangguan pendengaran unilateral dan ringan. Kemampuan untuk membedakan ucapan dari kebisingan menjadi sulit dengan gangguan pendengaran. Akan lebih sulit bagi anak-anak untuk memahami apa yang dikatakan seseorang ketika ada banyak kebisingan di latar belakang atau jika pembicara berada lebih jauh.
4. Sulit untuk mengetahui dari mana suara itu berasal
Hal ini terutama berlaku untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran unilateral. Kemampuan kita untuk mengetahui dari mana suara berasal adalah hasil dari pendengaran dengan kedua telinga. Anak-anak mungkin harus fokus mencari sumber suara, atau tidak dapat menemukan dari mana suara itu berasal. Pada saat anak-anak dapat mendeteksi dari mana suara atau ucapan itu berasal, mereka mungkin telah melewatkan informasi penting.
5. Kualitas suara hilang
Tergantung pada konfigurasi gangguan pendengaran, mungkin sulit untuk membedakan suara tertentu. Pidato dibangun dari suara-suara tertentu yang dapat menunjukkan tegang, pluralitas, posesif, dll. Gangguan pendengaran menghalangi kemampuan untuk mendengar suara-suara tertentu. Lebih jauh lagi, ini bisa sangat menantang bagi anak-anak, karena mereka masih belajar bahasa dan tidak dapat mengisi bagian-bagian yang hilang itu seperti halnya orang dewasa.
Bagaimana gangguan pendengaran unilateral dan ringan berdampak pada anak-anak?
Ketika dibiarkan tidak terdeteksi, gangguan pendengaran dalam derajat apapun, termasuk bilateral dan unilateral ringan, telah terbukti berdampak negatif terhadap perkembangan bicara, bahasa, dan akademik dan psikososial. Studi juga menemukan bahwa anak-anak ini lebih cenderung merasa lebih stres karena sekolah dan menunjukkan harga diri yang lebih rendah daripada rekan-rekan mereka yang memiliki pendengaran normal. Karena anak-anak dengan gangguan pendengaran ringan dan unilateral tidak dapat mendengar gambaran lengkapnya, mereka lebih mungkin mengalami kesulitan dalam bidang-bidang berikut:
- Keterlambatan bicara-bahasa
- Kesulitan komunikasi umum
- Disfungsi psikolinguistik (kemampuan untuk belajar bahasa)
- Masalah sosial-emosional
- Efek kualitas hidup
- Kesulitan akademik dan perilaku
Bukti menunjukkan bahwa anak-anak dengan semua jenis dan tingkat gangguan pendengaran berada pada peningkatan risiko keterlambatan perkembangan, terutama ketika gangguan pendengaran diidentifikasi dan diobati setelah sekitar usia 6 bulan. Sangat penting bagi anak-anak dengan gangguan pendengaran ringan untuk memiliki sistem pendukung yang konsisten di sekolah maupun di rumah.
Apa yang dapat dilakukan untuk membantu anak dengan gangguan pendengaran ringan atau unilateral?
Diagnosis dan intervensi dini sangat penting dan mendukung perkembangan dan pembelajaran bahasa. Bayi dengan gangguan pendengaran sejak lahir yang kehilangan pendengarannya diidentifikasi pada atau sebelum usia enam bulan, dan yang menerima layanan intervensi dini yang tepat memiliki kosakata yang jauh lebih besar dan keterampilan bahasa reseptif dan ekspresif yang lebih baik daripada mereka yang gangguan pendengarannya ditemukan kemudian. Inilah sebabnya mengapa penting untuk mengidentifikasi gangguan pendengaran sedini mungkin. Saran-saran berikut dapat membantu anak-anak dalam situasi mendengarkan sehari-hari dalam hubungannya dengan rekomendasi dari seorang audiolog:
- Mintalah tempat duduk yang paling tepat di kelas dan pencahayaan yang baik
- Cobalah untuk membatasi kebisingan latar belakang terutama di dalam kelas (mis. bola tenis di kursi, karpet, penutup jendela)
- Sediakan area yang tenang untuk belajar di rumah
- Pastikan pendengaran diperiksa secara teratur – setidaknya setahun sekali
- Pertimbangkan untuk menggunakan alat bantu dengar, seperti sistem FM atau alat bantu dengar, untuk membantu mendengarkan lebih mudah
- Gunakan headphone seperlunya ( misalnya dengan perangkat rumah pribadi atau TV)
- Ajari anak Anda cara menggunakan isyarat visual untuk menemukan sumber suara. Misalnya, mencari sinyal di rel kereta api, atau melihat mobil saat bermain di luar
- Tingkatkan ketegasan untuk pendengaran dan pemahaman yang lebih baik-misalnya, minta klarifikasi ketika pembicara tidak terdengar jelas, mendekat ke sumber sinyal, posisikan diri Anda sesuai untuk meminjamkan telinga pendengaran Anda yang lebih baik kepada pembicara
Source:
https://www.professionalhearingkc.com/blog/mild-and-unilateral-hearing-loss-in-children
